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深圳信息職業技術學院3D網絡遊戲開(kāi)發實踐課程整體(tǐ)設計介紹

遊戲軟件 網絡遊戲課程體(tǐ)系結構 1-1 課程定位  核心課程培養主要職業技能 技能：遊戲引擎應用和腳本開(kāi)發能力 1-1 課程定位  上一(yī)門課程支持後續開(kāi)發支持； 後續課程《遊戲測試技術與工(gōng)具》、《網絡遊戲應用與實戰開(kāi)發》等遊戲應用開(kāi)發提升課程，是職業技能的有力拓展和豐富，爲學生(shēng)的職業發展提供有力支撐。可持續發展 1-2 課程設計-整體(tǐ)設計  合作開(kāi)發課程，培養專業能力  遊戲開(kāi)發公司（騰訊）與遊戲教育公司（北(běi)京遞歸公司）建立長期穩定的合作關系 術語來源于培訓的武術運動。其實用性和非傳統知(zhī)識與行動導向完全一(yī)緻，結果符合高等職業教育的目标。所以借用這個名詞，我(wǒ)們的套路是對軟件開(kāi)發步驟（文字、視頻(pín)、多角度）的多維度描述，是學生(shēng)容易模仿的軟件開(kāi)發過程，是實現訓練驅動學習的核心圖1 . 常規主導的培訓和學習 1-2 課程設計-整體(tǐ)設計  教學模塊針對職業技能 過程需要團隊。 以“開(kāi)發原型”的開(kāi)發方法爲參考，以“裏程碑”爲分(fēn)界點，将課程設計爲七個教學模塊（見表） 以學促發展 1-2 課程設計-總體(tǐ)設計教學模塊可聯網原有單機遊戲，實現服務器搜索、玩家聊天等網絡遊戲功能模塊7：網絡遊戲集成可創建遊戲菜單功能，掌握遊戲GUI控制模塊6：遊戲界面設計可建立對遊戲場景中(zhōng)的地理環境進行處理，包括：天空、地形、水面、雲層和天氣模塊5：遊戲地理環境搭建可以将已有的玩家模型和動畫應用到遊戲中(zhōng)網絡遊戲程序設計，掌握玩家的傷害與遊戲邏輯的關系。模塊四：玩家角色要掌握遊戲的特效進一(yī)步提升，實現遊戲的背景音樂、瀑布和爆炸音效。

模塊三：遊戲音效的實現，區域觸發、粒子系統及爆炸特效的掌握模塊二：爆炸特性的應用及基本遊戲邏輯模塊一(yī)：簡單的3D網遊制作作業技巧1-2課程設計-單元設計 以套路模仿爲核心單元結構 1. 開(kāi)發環境準備 4. 學習效果測試 1-2 課程設計-單元設計”爲指導思想，按需調整知(zhī)識粒度 開(kāi)放(fàng)、團隊化、2-1 内容選擇  行業發展和崗位能力分(fēn)析  開(kāi)發方式和崗位能力的發展決定課程能力目标 課程能力目标結構 2-1 内容選擇  确定教學模塊關于工(gōng)作任務  支持核心技能培養 完成任務是相應教學單元的技能目标  （見表） 2-1 内容選擇-分(fēn)工(gōng)任務 新增任務7.1：搭建網遊服務器原型 7 : 網遊任務6.4：用戶界面優化，原型6 測試任務6.3：實現玩家記錄顯示任務6.2：美化遊戲主菜單任務6.1：豐富遊戲主界面原型6：友好界面遊戲任務5.3：實現水面，原型5 測試任務 5。2：實現暴風雨雷電(diàn)任務5.1：構建天空和雲霧原型5：遊戲任務4.3：實現角色傷害遊戲邏輯，原型4測試任務4.2：創建角色任務4.1：收集和整理角色資(zī)源原型4：表征遊戲任務3.4：優化音效，原型3 測試任務3.3：實現爆炸音效 任務3.2：實現瀑布音效 任務3.1：添加背景音樂 原型3：帶音效的遊戲 任務1.4：優化粒子系統特效，原型2測試任務2.3：使用觸發區域實現爆炸邏輯任務2.2：實現爆炸效果任務2.1：添加篝火(huǒ)和瀑布場景原型2：場景豐富的遊戲任務1.5：實現基本遊戲邏輯，原型1測試任務1.4：添加模型對象，完成遊戲啓動和退出任務1.3：創建簡化遊戲場景任務1.2：建立開(kāi)發環境任務1.1：技能和材料準備原型1：原型遊戲任務劃分(fēn)原型開(kāi)發項目原型：荒地寶藏單元7.4：網絡遊戲連接，模塊7綜合培訓單元7.3：玩家聊天室單元7.2 ：服務器搜索與加入單元7.1：網絡遊戲服務器模塊7：網絡遊戲集成單元6.4：GUI編輯器，模塊6綜合訓練單元6.3：玩家記錄顯示單元6.2：遊戲主菜單單元6.1：遊戲主界面模塊6：遊戲界面設計單元5.3：水面，模塊5綜合訓練單元5.2：暴風雷電(diàn)單元5.1：天空和雲彩單元5：遊戲地理環境構建單元4.3：角色傷害，模塊4綜合訓練單元4.2：角色創造單元4.1：角色資(zī)源模塊4：玩家角色應用單元3.4：音效總結，模塊3綜合訓練單元3.3：爆炸音效單元3.2：瀑布音效單元3.1：背景音樂模塊3：遊戲音效實現單元1.4：粒子系統總結，第二單元綜合訓練單元2.3：觸發區實現爆炸邏輯單元2.2：爆炸效果單元2.1：營火(huǒ)和瀑布單元2：爆炸特征的應用單元1.5：基本遊戲邏輯，單元1綜合訓練單元1.4：遊戲開(kāi)始和退出建立和使用單元 1.1：了解引擎功能模塊 1：制作簡單的3D網絡遊戲 典型的技術架構遊戲開(kāi)發項目  使用符合學習規則的軟件開(kāi)發方法，邊學習邊開(kāi)發 對應教學模塊，任務生(shēng)成課程單元 劃分(fēn)任務7.4：優化網絡遊戲連接，原型7 測試任務7.3：實現玩家聊天室任務7.2：實現服務器搜索和加入任務7.1：搭建網絡遊戲服務器原型7：網絡遊戲任務6.4：用戶界面優化，原型6 測試任務6.3：實現玩家記錄展示任務6.2 ：美化遊戲主菜單 任務6.1：豐富遊戲主界面 原型6：遊戲界面友好 任務5.3：實現水面，原型5 測試任務5.2：實現暴風雨雷電(diàn) 任務5.1：建造天空和雲測試任務4.2：創建角色任務4.1：收集和整理角色資(zī)源原型4：角色化遊戲任務3.4：優化音效，原型3測試任務3.3：實現爆炸音效任務3.2：實現瀑布音效任務3.1：添加背景音樂原型3：帶有音效的遊戲任務1.4：優化粒子系統特效，原型2 測試任務2.3：使用觸發區域實現爆炸邏輯任務2.2：實現爆炸效果任務2.1：添加篝火(huǒ)和瀑布場景原型2：場景豐富的遊戲任務1.5：實現基本遊戲邏輯，原型1 測試任務1.4：添加模型對象，完成遊戲啓動和退出任務1.3：創建簡化遊戲場景任務1.2：開(kāi)發環境建立任務1.1：準備技能和材料原型：廢土2-2内容組織-課程内容整合課程支持項目： 單元7.4：網絡遊戲連接，模塊7綜合培訓單元7.3：玩家聊天室單元7.2：服務器搜索和加入單元7.1：網絡遊戲服務器模塊7：網絡遊戲集成單元 6.4：GUI 編輯器，模塊 6 綜合訓練單元 6.3：玩家記錄顯示單元 6.2：遊戲主菜單單元 6.1：遊戲主界面模塊 6：遊戲界面設計單元 5.3：水面，模塊 5 綜合訓練單元 5.2：暴風雨和雷電(diàn)5.1單元：天空雲霧第5單元：遊戲地理環境構建單元4.3：角色傷害，單元4綜合訓練單元4.2：角色創造單元4.1：角色資(zī)源單元4：玩家角色應用單元3.4：音效總結,第三單元綜合訓練單元3.3：爆炸音效單元3.2：瀑布音效單元3.1：背景音樂單元3：遊戲音效實現單元1.4：粒子系統總結，單元2綜合訓練單元2.3：觸發區實現爆炸邏輯單元2.2：爆炸效果單元2.1：篝火(huǒ)和瀑布單元2：爆炸特性的應用單元1.5：基本遊戲邏輯，單元1綜合訓練單元1.4：遊戲開(kāi)始和退出單元1.3：荒野狩獵遊戲場景單元1.2：開(kāi)發環境建立和使用單元1.1 : 引擎功能理解模塊一(yī)：制作簡單3D網絡遊戲學習單元師學習模塊内容表達北(běi)京彙彙開(kāi)元教育科技有限公司教學資(zī)源（教材等）)  引擎網絡遊戲資(zī)源  遊戲公司技術架構 課程設計 3-1 教學設計  套路導向，工(gōng)作導向學習  以“套路模仿”爲核心的“行動導向”學習模式  知(zhī)識拓展相結合圖 1. 軟件開(kāi)發過程中(zhōng)的叠代例行引導培訓 學習 3-1 教學設計  面向工(gōng)作過程的集成教學 開(kāi)發原型與課程模塊之間的關系 3-2 教學方法  例行引導和培訓驅動的學習 學習 3-2 教學方法  團隊協作和随機獲取學習 3-3 教學方式  運行網絡平台，提供多維度的内容表現  開(kāi)發例行演示視頻(pín) 3-4 網絡教學環境  課程擁有在線教學平台和課程網站，教學資(zī)源有效共享  完整硬件設施全面滿足教學需求所有教室、實驗室、辦公室、學生(shēng)宿舍均聯網美術動畫制作培訓室遊戲軟件技術培訓室。1：引擎功能理解模塊1：簡單3D網遊制作學習單元劃分(fēn)學習模塊荒野寶藏2-2内容組織理論與實踐相結合圖2單元内容組織結構2-3表達形式整合優秀教育資(zī)源采用多維内容表示  北(běi)京慧慧開(kāi)元教育科技有限公司教學資(zī)源（教材等）  引擎網絡遊戲資(zī)源  遊戲企業技術架構 績效支持 課程設計 3-1 教學設計  套路- led、工(gōng)作引導學習  以“套路模仿”爲核心的“行動導向”學習模式  軟件開(kāi)發過程中(zhōng)知(zhī)識拓展與叠代相結合 圖1.常規主導 3-1 教學設計  面向工(gōng)作過程的集成教學，開(kāi)發原型與課程模塊之間的關系 3-2 教學方法  常規主導和培訓驅動的學習 驅動知(zhī)識學習 3-2 教學方法  團隊協作和團隊協作随機訪問學習 3-3 教學方法 學生(shēng)作品 3-4 在線教學環境  課程擁有在線教學平台和課程網站，教學資(zī)源有效共享  硬件設施齊全，充分(fēn)滿足教學需求  所有教室、實驗室、辦公室和學生(shēng)宿舍聯網  互聯網實驗室  美術動畫制作實訓室  遊戲軟件技術實訓室 1：引擎功能理解模塊1：制作簡單3D網遊 學習單元劃分(fēn) 學習模塊 荒野寶藏 2-2 内容組織  理論與實踐相結合 圖2 單元内容組織結構 2-3 表現形式  整合優秀教育資(zī)源 采用多維内容表示 北(běi)京慧慧開(kāi)元教育科技有限公司教學資(zī)源（教材等）  引擎網絡遊戲資(zī)源  遊戲企業技術架構 績效支持 課程設計 3-1 教學設計  以套路爲導向，以工(gōng)作爲導向的學習 以“套路模仿”爲核心的“行動導向”學習模式  軟件開(kāi)發過程中(zhōng)知(zhī)識拓展與叠代相結合 圖1.常規主導 3-1 教學設計  面向工(gōng)作過程的集成教學，開(kāi)發原型與課程模塊之間的關系 3-2 教學方法  常規主導和培訓驅動的學習 驅動知(zhī)識學習 3-2 教學方法  團隊協作和團隊協作随機訪問學習 3-3 教學方法 學生(shēng)作品 3-4 在線教學環境  課程擁有在線教學平台和課程網站，教學資(zī)源有效共享  硬件設施齊全，充分(fēn)滿足教學需求  所有教室、實驗室、辦公室和學生(shēng)宿舍聯網  互聯網實驗室  美術動畫制作培訓室  遊戲軟件技術培訓室。工(gōng)作室導師檢查學生(shēng)作品 3-4 在線教學環境  課程擁有在線教學平台和課程網站，教學資(zī)源有效共享  硬件設施齊全，充分(fēn)滿足教學需求  所有教室、實驗室、辦公室和學生(shēng)宿舍均配備連接互聯網  網絡實驗室  美術動畫制作實訓室  遊戲軟件技術實訓室 工(gōng)作室導師檢查學生(shēng)作品 3-4 在線教學環境  課程擁有在線教學平台和課程網站網絡遊戲程序設計，教學資(zī)源有效共享  齊全硬件設施，充分(fēn)滿足教學需求  所有教室、實驗室、辦公室、學生(shēng)宿舍均聯網  網絡實驗室  美術動畫制作實訓室  遊戲軟件技術實訓室。

課程特色與創新  實踐創新：“套路主導”的教學設計  理論創新：“随機進入”的教學法以“套路模仿”爲核心的學習模式。中(zhōng)國實際問題的解決推動了知(zhī)識的擴展。課程特色與創新  理論創新：“随機錄入”教學法 • 知(zhī)識物(wù)化組件（程序片段）是知(zhī)識意義建構的支撐，不要求學生(shēng)系統地建構基礎知(zhī)識的意義，在現代化的教學方法，您可以從任何起點進入培訓學習課程特點和創新項目開(kāi)發中(zhōng)每個任務的實現培訓是基礎，在實現的同時實現學習。知(zhī)識的物(wù)化建構（例行主導的軟件開(kāi)發）和知(zhī)識的意義建構（知(zhī)識學習）同時發揮教學效果 學生(shēng)有成就感，要根據自己的想法進行創作，學生(shēng)有主動性，學生(shēng)愛學習 基于這種教學方法，目前正在探索公共選修課，即

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